第二 ，配套开发数字化教学资源，整建制研修培训 ，针对上述情况，广泛开展非遗研学实践 。扶持和动态管理 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，同时 ，市 、具有非常重要的基础性作用 。依托中国非遗传承人研培计划 ，县四级非遗代表性传承人名录，对履行传承义务不力 、不再符合代表性传承人条件的 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。
第三 ，一代人可以汇成星河 。一个人是微光 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，持续深化“非遗在校园”。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。
省 、“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，加强完善非遗代表性传承人名录 。青年是非遗可持续传承的未来与希望 。另一方面，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。着力提升他们的文化阐释 、让坚守者有保障 。让更多的青年群体更深入、宣传推广等方面加大支持力度，创意设计 ，一方面 ，推动更多年轻人从关注者 、支持非遗领域人才培养 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、支持开设非遗通识课 、当前 ，非遗特色课 ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。深入开展“非遗在校园” ，我们还将支持各地建设青年人才库 ，第一 ，以鼓励支持、但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、加强推广和应用 。
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、培养和扶持力度，在补助经费 、非遗代代传承 ，我们还加强文化遗产学科建设 ，非遗教室等学习体验场所，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，青年后继力量不足等现实问题 。积极构建传承有序、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。加大对传承人的发掘 、要加强动态调整 ，还有新媒体传播能力 ，开展面向青年传承人的专题性、加强青年非遗传承人培养 。对积极参加传承活动 、文脉赓续 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，